小学数学教学情境课堂的创设方法探讨

摘要

随着素质教育的深化改革，新课改的实施，怎样改善和提高小学的数学教学质量是专家和学者探讨研究的问题。为了改变传统的教学方法，不断促进学生学习能力的进步和个人能力的发展，提高小学生对数学的学习兴趣，避免他们产生厌学情绪，提高他们的自主分析的能力，培养他们独立思考的能力，加强教师与学生间的情感交流。基于此，合作学习逐渐被运用到高中生物教学的课程中来。