从课堂教学'以生为本'谈起——中学物理教研员教学指导中的尝试与体会

摘要

课程实施以来,广大物理教师在学习中研究、在实践中反思,在探索中创新,教学观念在不断更新,课堂上教和学的方式有了明显转变.但是,由于对新课程理念中的"生本教育理念"理解程度有所不同,教师的教学行为也有着不同程度的偏差,制约着学生的发展,也阻碍着教师自身的发展,更不利于新课程的推进.为更好地搞好生本教育就要科学践行"以生为本"的课堂教学宗旨;就要有的放矢,把"以生为本"落到课堂教学实处.