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张春海;
山东省利津县盐窝镇中心学校;
师资培训工作; 教师专业技能; 参与式培训; 中小学英语教师; 实践探究; 多元考核; 教学策略; 自主研修;
机译:赋权:中小学教师培训模式 - 新加坡的案例研究
机译:参与式行动研究是一种创新的教学方法,可以培训教师作为研究人员吗?师范学校的培训计划和评估
机译:通过数字媒体在化学教师培训中学习参与式行动研究项目
机译:农村中小学英语教师培训课程 - 基于“国家培训项目”(NTP)
机译:教学中的矛盾:中小学英语课堂教师社会正义素养的集体案例研究。
机译:响应式喂养实践培训对部落早期护理和教育中教师喂养行为的影响:食物资源公平性和健康可持续性(FRESH)研究
机译:护理教师教学 - 教学培训的参与式研究护理教师教学 - 教学培训的参与式研究 - 教师护士教学 - 教学形成的参与研究
机译:健康与环境研究办公室历史上黑人学院和大学教师和学生研究参与和培训计划:1986财政年度
机译:具有相同语音模式的重复英语句子发音的英语培训方法
机译:英语培训方法以重复具有相同语音模式的英语句子发音
机译:拉夫·韦伯(Rav Weber)的方法中心专门研究针对“ limudey kodesh”学习困难的学生的创新评估和辅导方法,以及针对教师,阅读理解和表达的专业培训计划
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