反思高中化学探究性实验

摘要

@@ 高中化学新课程倡导以科学探究为主的多样化学习方式.化学教学中的科学探究主要有两种形式.一种是实验探究,如:"实验探究:温度、催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响","实验探究:温度对加酶洗衣粉的洗涤效果的影响",等等.另一种是调查、讨论等活动.在这两种方式中,实验探究是化学教学中学生最常用、最主要的学习方式.但是,普遍存在的现象是比较注重实验前的准备和实验中的操作,往往忽略了实验后的反思和总结.这与课程标准要求学生"能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控"是不相符的.笔者以为,教师在教学中引导学生进行反思,对于学生自主建构化学基础知识和基本技能体系、掌握科学探究的过程和方法、体验科学探究的艰辛和喜悦、感受化学世界的奇妙与和谐起着重要的作用.