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陈婷;
上海市中远实验学校 上海200061;
情绪智力; 学校实践; 培养途径;
机译:与步行或骑自行车上学的学生比例相关的学校因素,《学校健康政策与实践研究》,2014年
机译:用金字塔改善早期教育中的学生社会情绪健康:基于学校的,早期干预模型
机译:科技与学生成就-A学生对匹兹堡公立学区宾夕法尼亚州学校评估宾夕法尼亚州学校学校学生成果的研究
机译:对中学生参加有情绪障碍,严重情绪障碍学生和就读中心学校和卫星学校的通识教育学生的课程满意度和辍学风险的比较分析。
机译:同行评议:与步行或骑自行车上学的学生比例相关的学校因素学校健康政策和实践研究2014年
机译:小学阶段“发育障碍学生”支持装置的实践研究-基于与他人通过玩耍的关系建立的情绪自尊
机译:2012年学校卫生政策和实践研究的结果。
机译:用于捕获,识别,注册,安全存储和安全传输数据的设备,最好是异步的,涉及以下方面:学生在校;和/或从学校或在学校的控制下向学生提供的其他用品;和/或通过提供可共享的非接触式联系芯片,向与学校出勤相关的学生授予福利
机译:BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备,其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题,包括交通拥堵,学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行,并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序,以将蜂鸣器警报发送到行李牌,以警告学生其父母在排队等候接送。
机译:使学校的桌子和学校的椅子高度适合学生身高的比例,并且学校的椅子,座位和学校的书桌具有比例
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