通识教育与建筑学专业人才培养耦合机制研究——以建筑历史课程为例

摘要

随着时代的发展,社会对人才的需求向高素质全方位发展.由于专业的特殊性,建筑学专业的人才培养,更应加强对学生综合能力素质及丰富的自然人文艺知识积淀方面的培养.作为建筑学专业的主干课程——建筑历史,其中涉及到浓厚的人文、自然知识的掌握,所以要将通识教育作为基础,从当前通识教育在建筑历史教学中的作用、存在的问题以及解决途径等几个方面进行思考,力求探寻建筑历史课如何更好地结合通识教育进行授课,让建筑学专业学生具有浓厚的通识知识含量,保证建筑历史课程和建筑学专业教育中学生对知识的理解和掌握.