幼儿园早期阅读材料选择与使用的现状研究——以W市为例

摘要

阅读材料是促进幼儿阅读能力发展的载体,直接决定了幼儿园开展阅读活动的质量。研究者在w市随机抽取了七所公办幼儿园,对早期阅读材料选择和使用的现状进行了研究。研究结果表明：大多数幼儿园重视早期阅读活动,但对早期阅读材料价值的认识有待提高;大多数幼儿教师重视创设阅读环境,投放适宜的阅读材料;教师投放的阅读材料类型、内容及形式基本符合幼儿的特点;大多数教师对班级阅读材料的投放量表示满意,基本可以满足开展教学活动之需;教师指导幼儿阅读的组织形式多以集体阅读活动为主;围绕阅读材料开展的教研活动很少且无计划性;教师对如何评析和指导阅读材料存在盲目和不全面的问题。