教育均衡发展背景下民族地区学前教育发展困境及对策——以贵州省松桃苗族自治县为例

摘要

在学前教育日渐普及的今天，为追求学前教育的公益性和普惠性，促进教育公平，民族地区学前教育均衡发展是教育均衡发展面临的重要问题。通过对贵州省铜仁市松桃苗族自治县调研结果发现：学前三年毛入园率已达85％以上，但师资数量不足，保教质量不高，班额过大，小学化倾向明显等。要改变这一现状，促进教育均衡发展，建议进一步加大经费投入，开展多元化师资培养，重视保育员培训，实施双语教学，重视管理队伍建设。