幼儿园课程游戏化项目区域推进现状及教师需求调研--以南京市J区为例

摘要

一、调研背景自开展幼儿园课程游戏化项目建设以来,南京市江宁区以项目建设为抓手,积极探索区域范围内幼儿园的课程建设与改革。在区域推进过程中,行政、教研、科研、培训四位一体,借助三级联动申报机制将区内的大部分幼儿园卷入到项目建设中来,通过读书沙龙、专题培训、园际互访、展示开放、区级视导、菜单讲座等形式,广泛宣传、领悟、践行《3-6岁儿童学习与发展指南》和课程游戏化理念,取得了显著成效。教师的课程观念不断转变,课程的适宜性也得到不断提升。但由于区内幼儿园体量大,城乡之间、园际之间教育发展不均衡,仍存在一些亟待解决的瓶颈问题。为更好地了解我区各级各类幼儿园课程游戏化项目的实施现状、存在问题及园所和教师需求,修订项目建设管理制度、更新相关政策文件、针对性地开展教师培训,我们在全区范围内开展了本次问卷调研。