在主题活动中关注儿童经验的连续性——以中班主题活动“我们的枫南小区”为例

摘要

＜正＞杜威认为,一切真正的教育来自于幼儿的经验,教育是在经验中、通过经验和为着经验的一种发展过程。幼儿的每种经验既是从过去经验中吸收了某些东西,又是以某种方式在改变未来的经验。因此,在教育中教师需注重幼儿新旧经验的衔接,关注幼儿经验的重要特征——连续性。同时,从幼儿学习的特征而言,它具有一定的节奏性和阶段性,幼儿的认知从低级到高级、从简单到复杂、从量变到质变等变化,其过程遵循儿童心理发展的连续性。