文化研究学派思想及对我国教育传播研究的启示

摘要

文化研究学派主要以英国文化研究学派为主要代表，是传播学的批判理论之一。通过梳理其发展历史及主要代表思想。并在此基础上从教育传播四要素出发，探讨了文化研究学派对于我国教育传播研究的启示，如对于教育者权威身份的质疑、对于教育信息适应性的思考、对于教育媒体编码效果的评价、对于学习者解码能力的促进以及对于教育者与学习者之间的认知差异问题等等。