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杨改学; 胡俊杰;
西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;
西北师范大学教育技术学院,甘肃兰州 730070;
教育信息化; 少数民族教育; 革命性影响; 信息化环境; 信息化资源; 双语教学;
机译:从与学校图书馆的关系分析《教育信息化指南》 2010年版和《教育信息化愿景》:对“教育信息化”方向的思考
机译:以色列土着少数民族少数民族少数民族少数民族少数民族少数民族少数民族的性别影响
机译:从对“教育信息化”的批判分析和学校图书馆“教育信息化指南”的作用
机译:少数民族地区教育发展的促进战略
机译:相对于1988年普通教育发展测试的可靠性,与1988年普通教育测试的相关性以及对1988年普通教育发展测试的成功预测能力而言,这是1988年官方普通教育发展实践考试的一项验证研究。
机译:在南非背景下针对具有不同学习需求的学习者的教育发展:生物生态系统分析
机译:由MSI-CIEC促进/实施的少数民族服务机构的网络基础设施研究/教育发展国家模式(少数民族服务机构-
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机译:具有多种技能和多种教育发展的儿童脆弱玩具,以及具有这些附加值形式的玩具珠宝。
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
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