「教育の情報化」と学校図書館の役割『教育の情報化に関する手引』の批判的分析から

摘要

情報教育と学校図書館の関連についての考察を目的として，2009年3月発表の情報教育の指針『教育の情報化に関する手引』を，情報リテラシーの定義やその基準等に照らして分析した。結果として，電子情報への偏重，情報検索過程への言及の不足，読書活動との関連の視点の希薄さ，学校図書館·司書教諭の役割の軽視などの問題点が見られ，前回2002年め手引からの後退が指摘できる。図書館や読書活動との関連の視点の欠落は，日本の情報教育の課題であり，「生きる力」の育成のあり方にもつながる問題であるといえる。