系统集成:美国高校本科生科研训练的现实启示——基于MIT-UROP和UCB-URAP案例分析

摘要

一、本科生科研训练的发展历史第一阶段是萌芽期(1810-1968年)。这一阶段的特点是理念源起,逐步探索推进。第二阶段是实践期(1969-1997年)。这一阶段的特点是实践创新,构建有效模式。第三阶段是推广期(1998年至今)。这一阶段的特点是快速发展,形成校本特色。