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论高等教育翻转课堂的教学设计与实施-基于学习者期望价值理论的视角

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摘要

王培婷等在《中国成人教育》2017年第7期上撰文指出，学习者期望价值是教育动机体系研究的组成部分，与其他相关动机理论交织在一起，相互融合，交互影响。在学习过程中，学习者期望是影响学习效果的主要因素，

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《国内高等教育教学研究动态》|2017年第23期|P.16-16|共1页
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正文语种 CHI
中图分类学习心理学;
关键词
期望价值理论; 高等教育; 学习者; 教学设计; 中国成人教育; 课堂; 动机体系; 动机理论;

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