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全面质量管理视角下的教学督导工作探索与实践

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摘要

督导工作定位与内涵在“以学生为中心”理念的指导下，以有效提升学生学习成效和教师教学学术能力为目标，通过定量与定性评价相结合的方法，采取自我评价和第三方评价相结合的方式，对专业建设、

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《国内高等教育教学研究动态》|2017年第11期|P.13-13|共1页
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正文语种 CHI
中图分类教学研究与改革;
关键词
教学督导工作全面质量管理 “以学生为中心” 实践定性评价学术能力教师教学学习成效;

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