核心素养理念下班级微文化的构建与研修

摘要

《中国学生发展核心素养》指出:“学生发展核心素养是指学生应具备的、适应个人终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。”3~6岁儿童“最关键、最必要”的品格和能力的形成情况,很大程度上取决于幼儿教师的专业成长。《幼儿园教师专业标准》特别强调要保教结合,合理安排幼儿的一日生活,重视环境和游戏对幼儿发展的独特价值,积极支持与引导幼儿的学习、生活和游戏。虞永平教授认为:“幼儿园班级是幼儿园进行保教活动的基本单位,其具有生活、教育、社会三项功能。”