精心组织教学过程,提高小学数学教学质量

摘要

学生是学习过程中的主体,教师要在充分尊重学生 课堂主体地位的基础上设计教学的各个环节,以保证课堂教学 的有效性.注重对学生思维的启发与学习能力的培养,使其可 以主动地投入到数学课堂的学习活动中,这不仅是提高数学教 学效率的手段,而且是实现课堂有效教学的基本途径.作为一 名小学数学教师,我们要从实际出发设计教学的过程,通过精 心的组织与策划,为学生营造出一个良好的学习氛围,从而切 实地提高学生的学习质量,实现小学数学的有效教学.