“实践+成果展示型”课堂在艺术类高校思政课教学中的应用——以《中国近现代史纲要》为例

摘要

结合艺术类高校学生在思政课堂上所表现出来的思想政治动态与价值取向以及各学科的专业特点,以“实践+成果展示型”课堂在艺术类高校思政课教学中的应用来探究适合于艺术生的思政课堂教学模式,将艺术与思政教学相融合,共建多样灵活的思政课堂,提高思政课教学的有效性。