浅谈创设情境激活小学低年段科学课堂

摘要

《义务教育小学科学课程标准》的颁布给小学科学教育提出了切实的要求,提高公民的科学素养,应从孩童抓起,特别是新课标课程设计思路中明确指出小学科学从原来的3-6年的年段划分改为从一年级开始,这样重大的改革举措使得我们的课堂教学再次成为焦点,如何有效创设情境激活小学低年级科学课堂也成为教师们研究的课题。教者从"生活化情境""游戏化情境""艺术化情境"三个方面进行了系统地总结,供教师们参考和借鉴。