小学语文教学中群文阅读教学的策略研究

摘要

群文阅读是将语文的阅读素材都集中起来,通过集中化的阅读记忆,形成有关类型阅读素材的理解,并经过阅读主题的设定,让学生多篇文章关联阅读,形成逻辑阅读思维,短时间增强阅读累积的过程,群文阅读是基于传统阅读形式上的扩展,以往在阅读中学生的阅读内容不够丰富,学生阅读理解的层次也较为浅薄,群文阅读可让学生形成更加宏观的阅读体验,多层次的领悟语文的内涵,促进学生语文素养的提高.