将“分数应用题”教学化难为易

摘要

课程标准指出：“不独立设置应用题单元，取消对应用题的人为分类。将‘应用题’拆分到加、减、乘、除等基本的运算中，结合‘数的运算’抽象和理解数量关系。”课程标准中对应用题部分所占的比例有所削弱，但统揽小学数学教材，我们仍能发现应用题的教学依然是小学数学教学中的重要组成部分。课程标准选择了现实的贴近学生生活实际的数学问题，允许不同的学生用不同的知识与方法解决问题，使每位学生都能体验到学数学的乐趣。笔者从以下几点入手，使这一单元的教学化难为易。