让地理课堂成为“动感地带”

摘要

建构高效课堂，就必须让课堂流淌出生命的动感。要生成富有动感的生命课堂，这就要求教师，建构趣味课堂，生发学生的“动”意识；楚构信忠课堂，恒定学生的“动”行为；建构立体课堂，攀升学生的“动”效益。而这些必须依托教师驾驭课堂教学的智慧。教师应该选择最有效的教学方式和策略，让学生的多种感官全运转起来。让学生带着自己的性格、知识、经验和思维积极参与到课堂活动中来，在“动”中达成课堂教学目标。