在农村弱势中学数学课堂教学的几点考虑

摘要

随着课程改革的进行,对数学本质的认识进一步深化,要求我们人人学有用的数学,有价值的数学,"数学教学要以学生发展为本,要把学生的个人知识,直接经验和实现世界作为教学的重要资源.要进一步改变过于以传授知识为主,过于以接受学习为主,过于以学科本位为主的倾向,要进一步关心学生的数学素养的全面发展,关心学生的需求和发展差异关注学习方式的多样化和探究性"数学教育工作着必须对自己的教育对象做更全面的了解,对教育过程和数学学科特点做更深入的分析,才有利于调动教学中不同方面的积极因素,提高教学效率,培养学生的能力.