数学课外补习对中小学生素质教育的影响

摘要

中小学生数学课外补习现象非常普遍且备受争议。在基础教育深化改革的背景下,本研究聚焦于数学课外补习对中小学生素质教育的影响,关注中小学生的数学态度、数学学习内驱力动机、数学学习信念、数学思维、学业负担等几方面,对中小学生进行问卷调查以及学生、教师、家长进行访谈。研究结论表明,数学课外补习内容以应试为导向,消极影响众多。数据分析发现,数学课外补习影响学生非认知因素的发展,违背素质教育理念。此外,数学课外补习加重学生负担,影响学生全面发展。针对调查结果,进行深度访谈了解到,在应试教育下,缓解应试焦虑是中小学生参加数学课外补习的深层次原因。