浅析小学数学教学中课前预习的实践策略

摘要

对于小学生来说,小学数学学科较为抽象与复杂,因此小学生对于数学知识学习存在一定的抵触心理。同时,由于小学生的理解能力不强,很难全部掌握所学数学知识。而小学数学课前预习在数学教学活动中占据着重要的位置,课前预习不仅能够帮助小学生养成良好的学习习惯,也能够锻炼小学生的数学思维能力以及自主学习能力,为今后的数学学习奠定坚实的基础。这就需要教师科学合理地设定数学教学课前预习策略,以此来提高课堂教学质量。