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熊祥娟;
重庆市丰都县滨江小学校 重庆丰都 408200;
小学语文; 课堂; 实现; 师生情感; 共鸣;
机译:在上下文中捕捉师生的情感体验:基于探究的学习会有所作为吗?
机译:师生关系,社交和情感技能以及情感和行为困难
机译:对他人情绪面孔的情感共鸣随杏仁核和前岛的情感等级和精神病性状而变化
机译:通过下陷的颈部缩短亥姆霍兹共鸣器,并应用于穿孔板结构以实现低频声音共鸣
机译:情感上有能力的照顾:师生互动模式,教师对情感的信念以及孩子的情感能力之间的关系。
机译:对他人情感面孔的情感共鸣随杏仁核和前岛的情感等级和精神病性状而变化
机译:小学语文课堂教学中师生互动中存在的问题探究
机译:通过探究式学习实现适应性
机译:该方法在计算机上实现以基于情感的推荐;合并到计算机可读介质中的计算机程序产品;基于推荐的计算机系统和在计算机中实现以基于情感进行分类的方法。
机译:利用表达为一组情感向量的情感标签实现情感文本到语音的方法和系统
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