教师记住学生名字的重要性——基于某中学两位外教对学生使用不同称谓的课堂观察

摘要

教师与学生的联系从名字的辨识开始,能记住每位学生的名字及特点有助于师生的情感交流。但在实际课堂中,普遍存在教师记不住学生的现象。本文基于课堂观察,分析记住和正确使用名字的重要性,探讨记名字的策略,从而提升课堂教学的质量和效果。