浅谈小学语文写作教学的跟进与指导策略

摘要

在小学语文写作教学中,教师对学生写作的后续指导常常不足,一些老师只专注于作文新课的教学设计,而在教学后又没有观察和改进,或者只专注于自身的批改,这不仅浪费了许多宝贵的教育资源,而且限制了学生写作能力的提高。在本文中,笔者结合小学语文写作教育,积极寻求有效措施并加强对学生写作活动的后续指导,更好地发扬学生的写作心态,丰富学生的写作情感,提高写作质量。