提升高职学前教育专业《计算机应用基础》课程学习兴趣的三种教学法研究

摘要

本文对教学法现状进行原因分析,继而根据兴趣源,多方面挖掘各种需求,研究了提升五年制高职学前教育专业《计算机应用基础》课程的学生学习兴趣的三种教学法,即需求式教学法、体验式教学法和多学科融合教学法,接着详细讲解了基于ARSC模型的三种教学法提高学习兴趣的教学设计与实践,希望能为同行和兄弟院校提供参考和借鉴。