医学临床实习教学中病例讨论方法

摘要

目的:分析临床实习护理带教中采用病例讨论法的效果。方法:选取2015年10月~2016年11月在我科进行实习的100名实习护生为研究对象,将其随机分为对照与观察两组,对照组护生采用传统带教方式带教,观察组护生采用病例讨论法带教,将两组带教时间均控制在六周,对比两组带教效果。结果:两组理论考试评分对比,差异不明显(P>0.05)。观察组科室评分、技能考核评分与综合评分均显著高于对照组,差异显著(P<0.05)。结论:临床实习护理带教中采用病例讨论法的效果显著,值得推广。