“双减”背景下提高初中历史教学质量的实践探究

摘要

“双减”政策的实施对教育工作者提出了更高要求。历史作为初中教育体系中的重要组成部分,在教学中,教师要与时俱进,遵循“双减”政策,构建高效课堂。文章立足于“双减”政策背景,就如何提高初中历史教学质量展开详细讨论,旨在提高历史教育水平,激发学生学习动力,保证教学的有效性,提高学生历史素养和学习水平,推动学生全面发展。