“双减”背景下提高教育教学质量的实践研究

摘要

“双减”政策就是全局性、系统性的规范性治理动作,瞄准的就是对“校内减负,校外增负”乱象的治理,着眼的就是让教育回归以人为本,回到符合教育规律的轨道上。双减做的是“减法”,作为一线教师,我们要做“加法”,要提高备课实效,实施课堂创新,提高作业质量,实施多元评价,参与课后服务,实施家校共育,加强自我调适,朝着打造高质量教育的方向迈进。