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基于深度学习的高中生物学主题教学案例研究与思考

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摘要

引导学生运用相关概念体系对新型冠状病毒的"攻、防、治、检"4个子主题进行深入探讨,运用比较分析、科学论证等多种方法从不同视角解释说明相关的医学或生命现象,自主建构知识体系,培养多元思维和社会责任意识,达成深度学习目标.

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来源
《中学生物教学》 |2022年第24期|39-41|共3页
作者
张琳; 于冬青; 瞿玉堂;
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作者单位

东北师范大学;

吉林省实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
深度学习; 主题教学; 新型冠状病毒;

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