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吴海峰;
江苏省滨海县八滩中学;
深度学习; 高阶思维能力; 课堂任务; 高中生物学教学; 设计探索; 情境素材; 视域下; 解决问题;
机译:论接受美学视域下高中外国小说教学的多元解读——以《项链》为例
机译:使用基于设计的研究方法,为中国高中生开发带有Wiki的汉语写作教学法的教学法
机译:基于探究性学习设计的高中生物学学习设计的逻辑有效性
机译:在中学和高中课堂上进行深度学习的学生影子和校本教学轮次的探索:一种与教师和管理人员讨论专业学习的变革性方法
机译:在深度学习修改教学 - 基于教学的优化下预制建筑项目的风险管理系统和智能决策
机译:高中献血的阐述与生物学教学:基于设计的研究
机译:利用建模方法探索高中生物学生的科学认识论
机译:旨在使用教学法作为刺激和/或测量工具,在所述设备中实现的信号处理,其在生物学领域中的应用以及为该设备设计的仿真在生物学领域中的工具的实验设备
机译:旨在用作刺激和/或测量工具的教学实验装置,所述装置中采用的信号处理方法,其在生物学领域的应用以及为所述装置设计的用于生物学的模拟元件
机译:基于视频和聊天的中学生高中生基于双向特征的双向编码教学系统
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