基于化学平衡常数功能和价值的教学实践

摘要

基于课标要求,在新授课中采用以下策略优化教学设计:通过数据探究和化学史关注化学平衡常数概念的建构,促进对概念的深层理解;通过“强酸制弱酸”尺值计算凸显平衡常数的意义;基于P与K的关系分析推导影响平衡的三个因素、判断平衡移动方向,彰显k的应用价值。