“化整为零”观儿童,“由果溯因”研游戏--幼儿园大型主题表演游戏的观摩与研讨

摘要

幼儿园教育活动观摩与研讨是幼儿园常见的教研活动,即我们常说的“听课”“评课”。受“重教学”“轻游戏”观念的影响,传统的听评课多关注集体教学活动,对游戏活动的探索与实践关注较少。同时,传统听评课以经验层面的交流与评价为主,因缺乏理论支撑和事实数据而陷入“浮于表面”“同水平重复”的困境。我们尝试将游戏活动的实施情况“化整为零”,从不同维度进行记录、分析和研究,借助数据和信息分析幼儿的游戏过程,进而“由果溯因”推论影响游戏过程的因素,从而实现幼儿发展和教师能力提升。