小学数学教学中参透传统文化探析

摘要

随着素质教育的全面推进,关注学生整体发展,注重学生的核心素质培养已成为共识。在小学数学教学中不应当仅仅关注成绩,停留在教授学生基础的数学知识,而是应当发展学生各种能力即全面素质的培养。我国传统文化博大精深、内容丰富,是前人留给我们的宝贵财富。随着传统文化进校园活动的推广,教育中有很多值得数学教学借鉴吸收的内容,借助传统文化加强人文素养培养,提升学生各个方面的素质能力很有必要。