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梁娟;
甘肃省庆阳市环县思源实验学校;
亲子共读; 作文能力; 阅读活动;
机译:探究式教学策略对初中一年级学生科学教学对提高逻辑思维能力的影响
机译:对基于探究性科学学习进行元分析以提高学生探究能力的描述
机译:高中学生通过作文式测验解决问题的策略执行能力
机译:在定量研究方法学课程中,通过基于课堂学习和欣赏性探究的反思策略提高学生的沟通能力
机译:测试亲子关系,亲子联读和儿童紧急识字能力的模型
机译:以过程为导向的探究式学习策略可提高学生在药物科学课程中的高级思维能力
机译:朗读策略在提高中学生中文古典散文阅读能力方面的有效性=朗读对提升中学生的古文阅读理解能力的成效探究
机译:提高运输基础设施恢复能力的高效疏浚策略。
机译:控制问题难度和教育强度反映学生能力并提高自我学习能力的方法
机译:具有提高的耐用性的学生床,可以提高框架和外板的耦合能力
机译:提高运动能力的作文
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