声明
致谢
摘要
1.引言
1.1 研究背景
1.1.1 英语口语能力的提升是社会的迫切需要也是新课程改革的要求
1.1.2 非英语专业大学生的口语表达能力不容乐观
1.2 研究意义和目的
1.2.1 研究的意义
1.2.2 研究目的
1.3 论文框架
2.文献综述
2.1 相关的合作学习理论
2.1.1 合作学习理论基础
2.1.2 小组合作的定义
2.1.3 合作学习的国内外研究现状
2.2 相关的以读促说的理论
2.2.1 以读促说的定义
2.2.2 以读促说的理论研究
2.2.3 口语教学理论
3.以读促说在独立院校非英语专业的教学实践
3.1 准备阶段
3.1.1 安排事项
3.1.2 准备阶段小结
3.2 基础训练阶段
3.2.1 基础训练概要
3.2.2 教学案例1
3.2.3 基础训练小结
3.3 读说衔接阶段
3.3.1 读说衔接概要
3.3.2 教学案例2
3.3.3 读说衔接小结
3.4 说的练习阶段
3.4.1 说的练习概要
3.4.2 教学案例3
3.4.3 说的练习小结
4.研究方法
4.1 研究目的
4.2 研究对象
4.3 研究工具
4.4 研究步骤
5.实验结果及分析
5.1 问卷访谈结果分析
5.2 测试结果分析
6.结论
6.1 研究发现
6.2 研究启示
6.3 结语
参考文献
附录