基于小学科学课堂教学中过程性评价的思考

摘要

过程性评价能够帮助教师进一步了解教学中的优缺点,依据反馈内容对小学科学课堂教学模式进行有针对性的改革和创新,既有助于缩短学生与科学知识间的距离,又能帮助学生养成科学探究意识,对学生未来发展影响深远。在当前的小学科学课堂教学中,过程性评价的实施仍然存在不足。文章分析了当前小学科学课堂教学中过程性评价存在的问题并思考其具体原因,结合实践教学案例提出有效提高小学科学课堂教学过程性评价实效性的教学措施。