促进数学理解的两个基本点

摘要

促进学生对数学的理解,至少要厘清两个基本点:一是帮助学生把握数学知识的本质,即数学知识内蕴的具有普遍性、关键性的“核心概念”或“通性通法”;二是遵循学生的认知结构,促进学生实现从旧知到新知的迁移,以及从动作表征到符号表征的跃升。