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初中物理思维可视化实验教学研究——以'热机与社会发展'为例

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以沪粤版九年级"热机与社会发展"教学为例,利用自制教具,探讨如何在初中物理教学中将学生的思维由不可见转化为可见的一种教学模式.

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来源
《中学物理教学参考》 |2022年第11期|34-36|共3页
作者
章丽璟;
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作者单位

江西省南昌市外国语学校;

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正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
思维可视化; 课题研究; 自制实验教具;

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