教育政策的逻辑体系探究

摘要

教育政策源生于公共政策范畴,具有公共政策的基本特征和研究范式,但教育活动的特殊性又决定了教育政策本身所具有的独特品格。教育政策作为一种教育理论规范和教育实践引导的研究领域,是有目的、有组织的静态和动态有机结合的存在结构和过程,其逻辑体系包括构成要素、存在形态、本质诉求和性质特征等四个方面。