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李清; 王菡;
东北师范大学数学与统计学院;
深圳坪山高级中学;
学生数学问题解决; 元认知策略; 解题策略; 解题教学;
机译:基于元认知策略的数学模块的开发提高高中学生数学解题能力
机译:研究国际象棋对不同教育水平学生发展元认知能力和数学解题能力的影响
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机译:元认知在设定合作思想 - 分享/广场时思考策略,以培养学生的数学问题解决能力:(麦克拉斯·特拉维耶的学生比较研究,Pekanbaru寄宿银馆
机译:数学单词问题解决策略对轻度残疾中学生的问题解决能力的影响。
机译:对课堂上的支持对学生的动力和情感的影响:数学和英语课程对元认知策略和学术绩效的影响
机译:合作学习型数字联排(Nht)应用问题解决策略对SMP Negeri 15 Pekanbaru学生数学解题能力的影响
机译:改善美国中学生数学问题解决问题的策略
机译:提供一种在不同层次上互连策略的策略拓扑模型
机译:自动变速器操作方法,包括存储确定的相关变速器部件的延迟和/或损坏因素,并基于损坏数据通过数学模型实施不同的替换操作策略
机译:不同对象,层次,银行或多种策略通过生态进行本地化的过程和设备。 (通过Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
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