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武锡环; 连四清; 宋宏伟;
河南师范大学,数学与信息科学学院,河南新乡,453007;
首都师范大学,数学科学学院,北京,100037;
河南省安阳市第三实验中学,河南,安阳,455000;
数学认知结构; 解题策略; 路径分析; 直接效应; 间接效应;
机译:基于行为学习的元认知策略提高学生元认知意识和数学能力
机译:基于元认知行为的数学问题解决中学生元认知失败的调查
机译:与积分区域关系有关的学生的数学表现,元认知经验和元认知技能
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机译:对课堂上的支持对学生的动力和情感的影响:数学和英语课程对元认知策略和学术绩效的影响
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机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
机译:提高元认知能力的学习数学的系统和方法
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