统编语文教材小古文教学的应然质态——以统编语文教材《司马光》一文的教学为例

摘要

统编小学语文教材中,小古文的语言和语法对学生而言非常陌生。因此,朗读应该成为学生学习小古文的重要策略,只有让学生在朗读过程中深入理解、品悟和感知,才能在学生与小古文之间建立高速认知通道,从而为推动学生语文核心素养的发展奠定坚实基础。