在初中数学教学中谈“变”求通

摘要

在初中数学教学中,如何在有限的时间里,将一个知识点或一种方法吃透,而不是仅仅停留于机械模仿?采用以变求通的教学技巧,能把教材知识转化为学生的内化认知,将数学知识中的某一个方法从不同角度、不同情形、不同背景去解读与应用,调动学生已有知识经验积累,培养学生的思维能力,达到举一反三的目的。本文对变式教学在初中数学教学中的应用进行了探索。