小学数学作业中如何实施分层设计的探讨

摘要

小学阶段作为学生学习数学知识的基础期,教师在实践教学中为能有效提升学生综合学习能力,这就需要改变传统教学现状,突出学生在数学课堂中学习的主体地位,让学生成为课堂中心,针对学生学习能力不同分层设计作业,以此促进学生提升数学知识学习质量。本文就数学作业设计的问题进行阐述,然后就数学作业分层设计的要求以及策略详细探究,通过改变传统作业设计的形式,突出学生在课堂中学习的动力,有效提升学生核心素养。