高中语文深度阅读教学策略研究

摘要

随着社会市场经济的不断发展,语文学科作为高考的重要考察对象,也是提高学生综合素质水平的重要媒介,因此社会人民群众对高中语文深度阅读教学的质量要求也越来越高,深度教学的概念随之出现。教师需积极顺应时代发展趋势,促使学生在深读过程中选择、加工和整合信息,使学生树立正确的学习态度,优化语文阅读教学模式,从而真正提高学生语文的综合素养以及阅读课堂的教学质量。